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何** 133****8598 黄** 137****9716
王** 139****8979 何* 150****8061
蒋** 137****9426 姚** 139****1132
耿* 159****9620 黄* 186****6694
刘** 189****8657 曹** 136****9105
吴* 187****6517 邹* 138****3223
李** 130****3668 黄** 180****7415
谢* 156****8523 姜** 139****2656
张** 152****5812 孟** 158****0970
郑* 136****4422 吴** 132****5266
朱* 189****3019 周** 135****0798
杨** 156****9716 刘** 187****5024
张* 186****0887 韩* 186****1705
叶** 139****2545 胡** 138****0070
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如何带领孩子进行整本书的精读?
来源于:
作者:
上传时间:2018-07-02
点击数:22577
在孩子阅读
儿童读物
、
少儿期刊
、
少儿书刊
的过程当中,是不是完全的放手呢?对于低年级孩子来说,他可能需要你的陪伴,父母可以朗读给他听;中高年级的孩子已经有了一定的阅读能力,你可以放手让他读。可是很多孩子读书非常快,走马观花地读,怎么办呢?
方法一:设计阅读单
老师和家长可以设计一些阅读单,来引导孩子深入阅读。我在平时的教学中会有两种方法:一种是精读的时候每个章节都设计一份阅读单;一种是针对整本书设计一张阅读单。怎么做需要看情况,如果是一本书精读陪伴的话,那就每个章节去设计;如果是读书交流会的话,可能会针对某一个话题去设计阅读单。
方法二:借助图表
经常有孩子读完书后,无法表达出来,怎么办呢?我们要借助一些图表,来帮助孩子用自己的语言把这本书讲述出来。
方法三:用阶梯图表现情节
孩子们最爱看情节性强的书,但是不能完整地复述出来,这里可以用阶梯图的形式来呈现。用阶梯图的方式梳理情节发展。
方法四:引导孩子进行推论
经过课堂实践,我发现很多孩子对如何推论有点摸不着头脑,其实这和孩子把握一本
少儿书刊
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